名师风采⑥ | 那些“精雕细琢”的岁月，创造出五彩斑斓的美术世界

云教君又来啦~

继续为大家带来最新一期名师风采！

她在美术艺术上颇有成就，

她认为“爱美源于内心，审美来自教育”，

她要培养学生对美的感悟，

她想为美术教育作出贡献，

她带领着工作室团队不断前进，

力求在区域内产生示范和辐射作用，

共谱美育新篇章！

她是谁？

马上带大家走进她的美术世界~

许珊，许珊名师工作室主持人，广东外语外贸大学实验中学（简称“广外实验”，原广州市第二外国语学校）美术教师，中学高级职称。广州市首批基础教育骨干教师、广州市十佳美术教师、广州市第十四届特约教研员、广州市继续教育课程建设人及网上辅导导师、白云区名教师、白云区美术教研会高中会长。曾获白云区优秀教师（教育工作者）、优秀德育工作者、白云区政府嘉奖、 白云区课堂教学改革标兵，白云区美术教研会高中学段会长。广东省美术家协会会员、广州市美术家协会会员、白云区美协理事、白云区摄协理事。

○教育理念：

爱美源于内心，审美来自教育，美育是爱的教育。

○获奖荣誉：

★论文多篇获市、区级一等奖；

★广州市第十四届特约教研员课题《白云区美术教师队伍现状分析及提高教师素质对策研究》获第十四届特约教研员结题成果一等奖；

★参与编写了由北京大学出版社出版的《高中新课程教与学（美术）》，版画校本教材已印刷投入教学使用；

★参与市规划课题《区域性乡土美术资源的开发与应用研究》研究，获区教育规划课题《基于本地美术文化资源的课堂教学研究》课题研究“先进个人”称号；

★辅导学生参加国家、省市区级比赛获奖；

★美术创作作品入选国家、省市级展览。

共谱美育新篇章

——许珊名师工作室

许珊名师工作室的十位成员教师分别来自白云区的小学、初中和高中，他们共同组成了一个优秀的团队。工作室严格按照按教育局的要求做到“立德树人、做好自己；带好队伍、做好学问；不断向前、促进发展”，其目标是做到教师发展、学生发展、学校发展，研究的总方向是跨学段的美术教育的衔接。

▲许珊名师工作室成员合影

明确分工，互相成就

工作室主持人：

许珊（广东外语外贸大学实验中学）整体的建设、组织、管理及规划研修

工作室导师：

陈紫帆（白云区教育研究院美术教研员）指导、引领研修和把关

工作室成员：

高中组——组长：杨钰嵘

杨钰嵘（广州市第六十五中学）负责教学理论研究提升、摄影、文案

张岭裕（广州市广大附属实验学校）负责活动组织、管理、协调

董颖（广州市白云艺术中学）负责美术专业提升规划

李仲明（广州彭加木纪念中学）负责三年的资料、档案、成果收集整理

初中组——组长：谢淑妮

谢淑妮（广东外语外贸大学实验中学）文宣公众号、财务管理

刘凯丽（广州市白云区大朗中学）负责课堂教学研究、组织

谌双（白云省实）活动记录、摄影、撰写报道文稿等

小学组——组长：莫瑞玉

莫瑞玉（广州市白云区鸦岗小学）展览、出版策划等

叶纤（广州市白云区永兴小学）影像资料整理、视频编辑、推广等

明确目标，求真务实

壹

工作目标

1. 以研课、磨课为形式，塑造自己鲜明的教学风格和特点。

2. 以课题研究为载体，组织有效的教学研究，提高撰写教学论文、教学反思的能力。

3. 发挥团队优势，认真学习工作室其他成员的优点，虚心请教，扬长避短。

4. 促进美术教师的专业发展、专业水平上一个新台阶。

5. 研究不同学段的美育及开展丰富的校园美育活动。

6. 在区域内产生示范和辐射作用。

▲许珊名师工作室三年规划解读

贰

工作内容

1. 着力提升课堂教学，塑造个性化教学风格。

通过工作室成员内部公开课、送教等形式，相互学习，在教学风格和特色上下功夫，让自己具有较高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，力争形成鲜明的教学个性和特色，确保在同行中有一定的影响。目前许珊、董颖、谢淑妮、谌双及莫瑞玉老师已上了公开展示课，在不同的学段教学中展现自己的教学风格，工作室成员相互学习磨课，并有教学及听课反思，收获很大。

2. 以“观课、听课、评课”来提升自己。

学会取他人之长，补己之短。积极探索教学工作新思路，结合个人的研究方向，勤于思考研究中存在的问题，主动想办法解决，坚持写教学反思，积极撰写论文，积极参加教学竞赛，开学至今共有9人次撰写了听课感想。

3. 专家引领，考察学习观摩，促进自身成长。

工作室聘请专家面对面指导，争取多组织外出学习考察，参加高层次的学术交流，提供与区内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升成员的专业素养和专业能力，促进自身成长。这学期聘请了广东外语外贸大学艺术学院院长、广州华立科技职业学院艺术与传媒学院院长李于昆教授作指导。

4. 利用课余时间，多创作，促进专业提升。

利用课余时间进行专业研习和写生创作等活动，以教促学，教学相长，力求教师自我专业发展。这学期期末将进行为期两天的专业研修——版画创作，提高对美术创作的理解及实践。

5. 做好帮扶引领，实现辐射效应。

在导师的引领下，实现各方面的自我成长；另一方面，成员在学校还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。积极展示工作室实践成果，实现辐射效应，相互成就。

▲版画工作室

名家名师指导辐射

▲许珊名师工作室挂牌仪式

2019年4月18日，许珊名师工作室举行挂牌启动仪式，并邀请了广东外语外贸大学艺术学院院长、广州华立科技职业学院艺术与传媒学院院长李于昆教授进行指导，广州市白云区教育研究院美术教研员陈幼勤老师、白云区中小学美术教研会会长王顺金老师以及太和片区的部分中小学美术老师一起参与研修学习。

▲罗光普副校长为李于昆教授颁发

“许珊名教师工作室”顾问聘书，

为陈紫帆老师颁发导师聘书

▲许珊老师主持会议

许珊名师工作室的启动，让十位优秀的白云美术教师走到了一起，他们将携手与共，相互成就，共同谋求个人、团队、学校的发展，共谱美育新篇章。名师工作室团队将充分发挥名师的效应，在区域内产生示范和辐射作用，努力为白云美术教育做出贡献。

▲许珊名师工作室研修活动合影

名师课堂共话交流

木刻版画显个性，名师课堂彰特色

2019年5月20日上午，许珊名师工作室谢淑妮老师的《个性鲜明的木刻人像——刀法组织与表现》课例展示活动在广外实验中学美术室举行， 本课是广外实验中学版画特色教学——单色木刻版画的一个课例，选自岭南版《美术》八年级下册第四单元第8课《个性鲜明的木刻版画》，主要引导学生对木刻单色版画的刀法组织与表现有初步认识，并临摹或者创造一到两种刀法，尝试运用不同刀法组织创作同学肖像作品。

课堂组织严密，能根据美术新课程标准的要求，发挥学生的主体作用及教师的主导作用，既有版画专业课的特点，又能够在教学内容上承上启下，环环相扣。

在谢老师的这节课上，有几个地方值得借鉴和学习：一是课堂的整体组织，由浅入深，层层推进；二是课程专业性比较强，重点突出，解决问题；三是课程的操作性强；四是老师制作的微课视频，微课视频拓展了课程的容量，更加直观，能有效调动学生的学习兴趣。

除了谢淑妮老师外，许珊老师和名师工作室的其他老师也为学生们进行或市级、或校级的公开课例展示。

▲许珊老师的市级公开课
▲许珊老师版画课
▲工作室成员董颖老师的市级公开课

▲工作室成员谌双老师的公开展示课

▲工作室成员莫瑞玉老师的公开展示课

一版一画艺名师，一刻一印溢满情

 2019年7月2日-3日，在白云区教育研究院美术科和广外实验中学许珊名师工作室的共同推动下，许珊名师工作室版画专业研修在广外实验中学的版画室举行，其目的是推进白云区中小学美术教师专业发展，提升专业技能，有效促进教师版画创作水平，服务课堂教学。

作品

展评

其中，名师工作室主持人许珊老师结合自己的版画创作实践与大家分享木刻版画和综合版画的制作和印刷的体会。许老师为大家介绍了什么是版画，版画的种类，黑白木刻版画的制作原理与工具，以及综合版画的制作。

许珊老师

分析创作

画稿

许珊名师工作室通过以点带面的版画研修辐射全区，得到了白云区教育研究院陈紫帆老师的赞许和祝贺，并对老师们提出了期望与要求，建议老师们根据自己的成长需要，找准专业方向，努力前进并有所收获，静待花开！

在许珊名师工作室的积极引领下，白云区美术老师们不断学习，不断激发出创作的信心和灵感。“三人行必有我师”，老师们共同学习、共同探讨、分享经验，努力把专业成长的步子走得更快，走得更稳，走得更好！

往期回顾

来源：许珊名师工作室

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